ĐỀ CƯƠNG GIÁO DỤC HỌC

TÓM TẮT: Rút gọn gàng tính chất là câu hỏi cần thiết vô bước chi phí xử lý tài liệu của quy trình khai thác tài liệu và tò mò học thức. Trong bao nhiêu năm mới đây, những mái ấm nghiên cứu và phân tích khuyến nghị những cách thức rút gọn gàng tính chất thẳng bên trên bảng ra quyết định gốc theo đuổi tiếp cận tập dượt thô lờ mờ (Fuzzy Rough Set FRS) nhằm mục đích nâng lên chừng đúng đắn quy mô phân lớp. Tuy nhiên, con số tính chất nhận được theo đuổi tiếp cận FRS ko tối ưu tự buộc ràng trong những đối tượng người sử dụng vô bảng ra quyết định không được kiểm tra không thiếu. Trong bài bác báo này, Cửa Hàng chúng tôi khuyến nghị cách thức rút gọn gàng tính chất thẳng bên trên bảng ra quyết định gốc theo đuổi tiếp cận tập dượt thô lờ mờ trực cảm (Intuitionistic Fuzzy Rough Set IFRS) dựa vào những khuyến nghị mới mẻ về hàm member và ko member. Kết ngược test nghiệm bên trên những cỗ tài liệu khuôn mẫu đã cho thấy, con số tính chất của tập dượt rút gọn gàng theo đuổi cách thức khuyến nghị hạn chế đáng chú ý đối với những cách thức FRS và một vài cách thức IFRS không giống.

CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, QUYỀN HẠN VA CƠ CẤU TỔ CHỨC SỞ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO HA TĨNHĐiều 1. Vị tri chạm tính năng 1. Sở Giao dục chạm ...

Bạn đang xem: ĐỀ CƯƠNG GIÁO DỤC HỌC

Vấn đề đem tính thời sự và cung cấp bách đề ra vô toàn bộ những cuộc hội thảo chiến lược mới đây về thay đổi căn phiên bản trọn vẹn quy trình dạy dỗ học tập, này là tiêu chuẩn Reviews học viên khi gửi kể từ phía tiếp cận nội dung quý phái phía tiếp cận năng lực; gửi kể từ quy trình dạy dỗ học tập quý phái quy trình tự động học; tự động dạy dỗ thế nào. Rất nhiều thắc mắc được đạt rời khỏi kể từ những cung cấp độ: Người quản lí lý; người thẳng giảng dạy; người nghiên cứu và phân tích giáo dục; bố mẹ và người học tập. Với những đòi hỏi bức thiết lúc này, Xu thế Reviews cần thiết đẩy mạnh chất lượng tốt 3 tính năng cần thiết này là : tính năng tinh chỉnh và điều khiển, kiểm soát và điều chỉnh quy trình dạy dỗ học; tính năng cải tiến và phát triển và tính năng dạy dỗ. Muốn vậy cần thiết triệu tập vô nhị phương diện: Đánh giá bán về phẩm hóa học và Reviews về năng lượng trải qua việc Reviews thành phầm của những hoạt động và sinh hoạt tạo hình kiến thức và kỹ năng và tập luyện kĩ năng theo đuổi chuẩn chỉnh của từng môn học tập và những hoạt động và sinh hoạt dạy dỗ rõ ràng.

Xem thêm: Stop Loss trong chứng khoán là gì? Cách sử dụng Stop Loss

Xem thêm: Sự khác biệt giữa các chuẩn bảo mật WiFi: WEP, WPA và WPA2

Công trình này công tía thành quả nghiên cứu và phân tích cấu hình, độ tốt và thực chất link chất hóa học của những cluster silic trộn tạp Si2M với M là một vài sắt kẽm kim loại hóa trị I vày cách thức phiếm hàm tỷ lệ bên trên nút lý thuyết B3P86/6-311+G(d). Theo thành quả nhận được, đồng phân bền của những cluster trộn tạp Si2M đem cấu hình tam giác cân nặng, đối xứng C2v và tồn bên trên nhị hiện trạng fake suy biến chuyển đem nằm trong chừng bội spin (A1 và B1). Kết ngược nhận được đã cho thấy link Si-M được tạo hình đa số kể từ sự gửi electron kể từ AO-s của những nguyên vẹn tử Li, Na, K, Cu, Cr quý phái sườn Si2 và sự xen phủ của những AO-d của nguyên vẹn tử Cu, Cr với AO của sườn Si2. Kết ngược nghiên cứu và phân tích những cluster Si2M (M là Li, Na, K, Cu, Cr) đã tạo ra tóm lại rằng cluster Si2Cr là bền nhất.

Preparing soft skills for students has been being a matter of great concern to tướng both society and the education industry. Soft skills are an essential factor for the success and happiness of each individual. Many decades ago, the weakness of soft skills of Vietnamese students have been warned by educational organizations, businesses and domestic and foreign experts. Although knowledge that is considered as a necessary condition during the learning process; it is still not a sufficient condition for students who want to tướng get a desired job. Nowadays, soft skills training activities are quite popular in almost universities and it is one of requirements for student’s graduation. However, these training activities are different in each university. In this study, from the practical experience in training soft skills of other universities, the authors recommend some basic solutions for integrating soft skills into main subjects in the specialized knowledge teaching process.

Mục tiêu: Đánh giá bán độ quý hiếm của CLVT 64 mặt hàng vô chẩn đoán u đầu tụy.Đối tượng và phương pháp: bao gồm 57 BN từ thời điểm tháng 01/2012 - 12/2012 bên trên BV Việt Đức được chụp CLVT và đem thành quả phẫu thuật và GPB là u đầu tụy.Kết quả: Chẩn đoán xác định: chừng nhạy: 96%, chừng quánh hiệu: 100%, tỉ lệ thành phần âm tính giả: 3,4%, chừng chủ yếu xác: 98%, độ quý hiếm tiên lượng dương tính: 100%. Đánh giá bán xâm lấn bên trên chỗ: chừng nhạy: 74%, chừng quánh hiệu: 87%, tỉ lệ thành phần âm tính giả: 26%, chừng chủ yếu xác: 86%, độ quý hiếm tiên lượng dương tính: 94%. Đánh giá bán xâm lấn mạch máu: chừng nhạy: 75%, chừng quánh hiệu: 95%, tỉ lệ thành phần âm tính giả: 25%, chừng chủ yếu xác: 85%, độ quý hiếm tiên lượng dương tính: 88%. Phát hiện nay di căn hạch: chừng nhạy: 57%, chừng quánh hiệu: 85%, tỉ lệ thành phần âm tính giả: 43%, chừng chủ yếu xác: 71%, độ quý hiếm tiên lượng dương tính: 72%. Dự loài kiến đúng đắn phương thức phẫu thuật: 87,7%.Kết luận: CLVT 64 mặt hàng có tính nhạy bén chừng quánh hiệu cao vô chẩn đoán xác lập, Reviews cường độ xâm lấn và dự loài kiến kỹ năng phẫu thuật.